ПОРТФОЛИО ПРОЕКТА

Назва проекту   Meet Great Britain! Discovering tourist attractions

Назва навчальної теми  Англомовні країни (національності, звичаї, традиції, історичні пам’ятки)

Основний та другорядні навчальні предмети    англійська.                                         

Вік учнів  12-13,  7  клас

Стислий опис проекту  Цей проект існує в рамках предмету Англійська мова. Основна ідея проекту полягає у розвитку у учнів навичок мислення високого рівня, а саме: навчити учнів збирати інформацію, аналізувати та класифікувати її; обмінюватись думками з приводу подій, ситуацій, тощо; розвивати здатність використати різні стратегії для контакту з представниками інших культур.
                Отримавши завдання учні, об’єднавшись у групи, повинні відшукати інформацію в Інтернеті про найбільш привабливі та значимі пам’ятки культури та архітектури Великої Британії та підготувати свої власні презентацію, публікацію. Учням також потрібно на основі отриманої інформації розробити рекламні буклети екскурсій туристичної агенції та провести презентацію-екскурсію.

План

        План навчального проекту 

        План впровадження проекту

Навчальні цілі: 

Учні розвивають уміння свідомо та правильно складати речення, необхідні для використання у найбільш типових ситуаціях.

Здобувають знання основних правил орфографії та пунктуації.

Розвивають уміння продукувати писемне повідомлення з дотриманням мовних правил.

Учні навчаються правильно планувати свій час і виконувати роботу згідно критеріїв і вимог.Вони навчаються ефективно співпрацювати в групі. Здобувають уміння розуміти основний зміст коротких простих повідомлень, оголошень, репортажів; здобувати інформацію з Інтернету, узагальнювати інформацію, робити на її основі власні висновки.

Навчаються користуватися довідковою літературою. Розвивають уміння розуміти основний зміст газетних, журнальних, публікацій науково-популярного і публіцистичного стилів, виділяти головну думку.

Навчаються здобувати інформацію з оголошень, проспектів, розкладів, брошур. Розвивають уміння робити зв'язне повідомлення, використовуючи у разі потреби лексичні або зображувальні опори; робити повідомлення за певною ситуацією в межах визначених сфер спілкування; передавати основний зміст прочитаного, побаченого або почутого, висловлюючи своє ставлення до осіб, подій, явищ - тощо, про які йдеться. Навчаються робити нотатки; складати план.

Навчаються працювати з програмами World, PowerPoint, Publisher, створюючи свої презентації, публікації.

Діти вчаться збирати інформацію, обговорювати питання, адаптувати знайдений матеріал до даної теми.

При заповненні дидактичних матеріалів учні розвивають навички мислення високого рівня, аналізуючи результати та висновки в ході проекту.

Вчаться працювати з формами опитування та шаблонами.

Оцінювання.
Доречно оцінювання проводити за трьома етапами:

1.       На початку проекту.

2.       Впродовж роботи над проектом.

3.       Наприкінці роботи над проектом.

На першому етапі ми використаємо метод «ЗХД» та метод «Файл статистики роботи учня».

На другому етапі ми використовуємо методи «Самооцінювання і рефлексія», «Письмові й усні тестування і вікторини».

На третьому етапі оцінювання проводимо за допомогою методів «Спостереження груп» та «Демонстрація». Вчитель проводить опитування учнів та оцінює залікову презентацію за допомогою Контрольного списку.

Діяльність учнів
Перед початком роботи над проектом вчитель за допомогою буклету робить рекламу даного проекту. На початку проекту вчитель демонструє презентацію ідей проекту. Після ознайомлення зі слайдами учні намагаються відповісти на ключеві та тематичні питання проекту.

Учні об’єднуються у групи для виконання дослідження при вивченні теми.

Групи:

1.     «Мандрівники» (Rout Makers) (шукають інформацію за темою у бібліотеках та за допомогою пошукових систем Інтернету)

2.     Менеджери турагенцій (Tourist Agency Managers) (аналізують та систематизують інформацію, яку надали та створюють презентаційний буклет)

3.     Гіди (Guides) (проводять умовні екскурсії )

Кожна група створює та демонструє свої буклет та презентацію-екскусію, в якій докладно доповідають по тематиці обраного маршруту.

Наприкінці роботи над проектом учні, які увійшли до третьої групи звітують перед батьками та адміністрацією школи про виконану роботу з дослідження теми       

Відомості про автора:

Ім` я, прізвище:
       Шалатова Олена Аріївна

Фах, навчальний предмет:
        вчитель, англійська мова

Навчальний заклад:  Харківська спеціалізована школа І-ІІІ ступенів № 17
Місто\ село, район, область : м. Харків

elenashalatova@gmail.com
        Відомості про тренінг
 Дата проведення тренінгу: 01 - 05 жовтня 2012
 Місце проведення тренінгу:  Харківська гімназія  № 55
 Тренери : Ходацька Олена Вікторівна